TRƯỜNG THCS PHONG HÒA              CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TỔ     TỔ:  TOÁN–TIN- TD                                            Độc  lập - Tự do - Hạnh phúc.

                Phong Hòa, ngày 18 tháng 9 năm 2021

 KẾ HOẠCH NĂM HỌC 2021 - 2022

Căn cứ về việc hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ năm học 2021 – 2022 của Phòng Giáo Dục và Đào Tạo  Phong Điền  

Căn cứ vào kế hoạch chỉ đạo thực hiện nhiệm vụ năm học 2021-2022 của nhà trường THCS Phong Hòa, căn cứ vào thực trạng chung của trường và tình hình nhân lực của tổ,  tổ Toán -Tin-TD trường THCS Phong Hòa, xây dựng kế hoạch hoạt động năm học 2021–2022 như sau:

I. Đặc điểm tình hình:

1. Thuận lợi:

-        Các công việc triển khai nhiệm vụ năm học được sự quan tâm, giúp đỡ của BGH, các đoàn thể và các thành viên trong Tổ hưởng ứng cao thuận lợi trong việc hoạt động của Tổ.

-        Các thành viên trong Tổ nhiệt tình, có kinh nghiện trong công tác giảng dạy và quản lí học sinh

-        Các thành viên trong Tổ được phân công giảng dạy đúng chuyên môn, có nhiều giáo viên đã có  nhiều kinh nghiệm và đạt giáo viên giỏi cấp Huyện

-        Trường có khá đủ tài liệu tham khảo, SGK, SGV.

-        Học sinh ngoan hiền, đa số học sinh đầy đủ SGK, đồ dùng học tập .

2. Khó khăn:

     -    Do tình hình dịch covid-19 rất phức tạp và kéo dài, nên từ đầu năm học chỉ đạo của cấp trên học sinh khối 6 học qua kênh TRT còn các khối khác học qua online. Nhưng h/s có máy vi tính còn ít, chỉ học qua điện thoại nên ảnh hưởng không nhỏ đến việc học của các em.

-        Một số phụ huynh chưa thực sự quan tâm đến việc học tập của con em mình

-        Một số giáo viên toán phải kiêm nhiệm dạy môn tin học, ảnh hưởng không nhỏ đến chất lượng học tập của học sinh.

-        Nhiều gia đình kinh tế còn gặp hoàn cảnh khó khăn

-        Việc áp dụng phương pháp dạy- học online còn mới đối với giáo viên và học sinh nên khi triển khai gặp không ít khó khăn cho người dạy lẫn người học.

II. Nhiệm vụ trọng tâm:

1. Tăng cường quán triệt thực hiện các chủ trương, đường lối của Đảng, pháp luật của Nhà nước về đổi mới giáo dục và đào tạo.

2. Tăng cường nền nếp, kỷ cương, chất lượng và hiệu quả giáo dục trong nhà trường;

3. Chú trọng giáo dục đạo đức, lối sống, kỹ năng sống, ý thức, trách nhiệm của công dân đối với xã hội, cộng đồng của học sinh;

4. Nâng cao năng lực của đội ngũ cán bộ quản lý và giáo viên nhằm nâng cao chất lượng giáo dục và đáp ứng yêu cầu thực hiện chương trình giáo dục phổ thông;

5. Tiếp tục điều chỉnh nội dung dạy học trong CT GDPT hiện hành theo hướng tinh giản, tiếp cận định hướng CT GDPT 2018;

6. Thực hiện thường xuyên, hiệu quả các phương pháp, hình thức và kỹ thuật dạy học tích cực; đổi mới phương thức kiểm tra, đánh giá học sinh;

7. Tích cực tìm ra phương pháp tốt nhất để dạy – học online một cách có hiệu quả nhất.

III. Các chỉ tiêu chủ yếu.

+ Học sinh đạt giải học sinh giỏi Huyện năm học 2021-2022 là 9 giải. Trong đó:

                Máy tính cầm tay 8 : 2  giải

                            HS năng khiếu 2 đến 3 giải

+ Học sinh đạt giải học sinh giỏi Tỉnh năm học 2021-2022:

                         - Toán 9 :  1

                       - MTCT 9:  1,

Tổng cộng :          02   giải

     Học sinh lên lớp sau thi lại :100%

a) Thi học sinh giỏi các môn lớp 8,9: Toán học, Tin học.

- Thi học sinh giỏi lớp 6,7 môn Toán.

- Thi học sinh giỏi giải toán bằng máy tính cầm tay lớp 8,9

b). Thi khoa học kỹ thuật dành cho học sinh trung học, thi sáng tạo thanh thiếu niên nhi đồng.

c). Thi nghề phổ thông                          

d). Các Hội thi, hoạt động TDTT và năng khiếu (theo Kế hoạch HĐNGLL của Phòng GDĐT).

Thực hiện nghiêm túc việc xây dựng đề thi, kiểm tra theo ma trận. Tổ chức chặt chẽ, đúng quy chế ở tất cả các khâu ra đề, coi, chấm và nhận xét, đánh giá học sinh trong việc thi và kiểm tra; đảm bảo thực chất, khách quan, trung thực, công bằng, đánh giá đúng năng lực và sự tiến bộ của học sinh. Qua đó đánh giá chất lượng giảng dạy của giáo viên

7 . Thực hiện nghiêm túc các loại hồ sơ sổ sách theo TT32 của BGD

8       Thực hiện nghiêm túc kịp thời chính xác công tác thông tin báo cáo CTTĐT

9       GVCN làm tốt công tác vận động học sinh bỏ học. Tạo mối liên hệ với phụ huynh kịp thời để ngăn ngừa, giáo dục học sinh có biểu hiện vi phạm.

11. Triển khai 02 chuyên đề/1 môn/1 năm.

Quy trình tổ chức thực hiện:

a) HKI

b) HKII

12.  Tổ chức thi giáo viên dạy giỏi cấp trường.

13. Thực hiện tốt chế độ trách nhiệm, thông tin 2 chiều kịp thời. Cập nhật hồ sơ sổ sách, sổ báo giảng kịp thời.

14. Đánh gia thi đua cá nhân phản ánh đúng thực chất các hoạt động giáo dục của cá nhân đó

Các chỉ tiêu cụ thể chất lượng bộ môn – Chất lượng 02 mặt. Số liệu kèm theo

IV. Các nhiệm vụ và giải pháp:

1. Nhiệm vụ 1:Chú trọng giáo dục  đạo đức, kỹ năng sống hiểu biết xã hội cho học sinh. Đảm bảo dạy học theo chuẩn kiến thức kỹ năng

Giải pháp thực hiện:

  - Kết hợp nhà trường, các tổ chức đoàn thể tổ chức ngài nhà trường  cho học sinh được tham gia học tập các hoạt động vui chơi

  - Kết hợp với Đoàn TNCS HCM, Đội TNTP HCM, Công đoàn,... tổ chức các hoạt động tập thể như: Trò chơi dân gian, tổ chức trong giảng dạy tạo sự gần gũi, thân thiện với HS.

  - Tổ chức thực hiện các chuyên đề , ngoại khóa, trong giảng dạy,.. để mỗi thầy học sinh tự hoàn thiện kỷ năng giao tiếp trình bày

  - Cuối mỗi đợt thi đua, học kỳ, năm học đều tổ chức sơ, tổng kết đánh giá cụ thể, rút kinh nghiệm

2. Nhiệm vụ 2: Đổi mới mạnh mẽ phương pháp dạy học. Tăng cường kỹ năng thực hành, vận dụng kiến thức, nghiên cứu khoa học

Giải pháp thực hiện:

-- Đẩy mạnh hoạt động dạy học theo các chuyên đề, áp dụng PP mới, giải quyết những hạn chế, yếu kém  về chuyên môn, nghiệp vụ của giáo viên.

- Tăng cường dự giờ và rút kinh nghiệm về việc thực hiện giờ dạy trên lớp đánh giá giáo viên thông qua hoạt động của học sinh

 - Đẩy mạnh công tác sử dụng TBDH đạt hiệu quả cao

 -Tổ, nhóm CM rà soát kể hoạch HĐ, hoàn thiện các tiêu chuẩn đánh giá giờ dạy.

 - Đổi mới trong cách đánh giá giờ dạy động viên giáo viên, học sinh theo các thông tư mới

3. Nhiệm vụ 3: Tập trung phát triển đội ngũ giáo viên về năng lực chuyên môn –Bồi dưỡng học sinh giỏi ,phụ đạo học sinh yếu

 Giải pháp thực hiện:

- Tổ chức dạy học qua truyền hình , internet tổ,chức ôn tập sau khi học sinh đến trường

 - Lựa chọn đối tượng HS giỏi 6,7,8,9 , HS yếu (cả 4 khối) cho các môn học qua kết quả học tập của năm học trước

 - Rà soát, phân loại HS yếu để bồi dưỡng theo sự chỉ đạo của trường

- Định hướng thời gian, thời lượng ôn tập, nội dung kiến thức trọng tâm, cơ bản.   

  Chỉ tiêu:  BDHSG: 3 tiết/ tuần    

- TCM lập kế hoạch cụ thể các giáo viên được phân công thực hiện.

- Tổ chức họp các nhóm chuyên môn để xây dựng nội dung bồi dưỡng và phụ đạo.          

- Tư vấn với BGH tổ chức cho GV được phân công BDHSG và PĐHSY

4. Nhiệm vụ khác: Chú trọng đổi mới sinh hoạt tổ chuyên môn, nâng cao vai trò của GVCN lớp, phối hợp với các tổ chức đoàn thể, hội phụ huynh để quản lý, giáo dục học sinh.

Giải pháp thực hiện: - Thực hiện đúng tiến độ chương trình đã xây dựng . Thực hiện tốt qui chế cho điểm, cộng điểm, xếp loại đúng thông tư 58, kết hợp thông tư 26  của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo; Chỉ thị 33/2006 của Thủ tương chính phủ về chống tiêu cực và bệnh thành tích trong giáo dục; là năm học tiếp tục triển khai chỉ thị 06/CT-TW về cuộc vận động: " Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh". Chú ý qui chế cho điểm tối thiểu của mỗi môn học theo thông tư 58 và tt26 . - 100% giáo viên thực hiện đúng qui chế chuyên môn, hồ sơ sổ sách đầy đủ theo qui định của ngành, của trường, soạn bài có cải tiến chất lượng đúng phương pháp đặc trưng bộ môn, đúng chuyên đề, hệ thống câu hỏi toát lên được phương pháp giảng dạy tích cực. Áp dụng có hiệu quả các chuyên đề và ứng dụng các sáng kiến kinh nghiệm vào bài soạn, bài giảng một cách thiết thực.

-Đổi mới kiểm tra và đánh giá

- Thực hiện PPDH tích cực, đổi mới đánh giá kiểm tra

-Tổ chức thực hiện nghiêm túc Thông tư số 58/2011/TT-BGDĐT ngày 12/12/2011 ban hành Quy chế đánh giá, xếp loại học sinh THCS. Tổ chức đủ số lần kiểm tra thường xuyên, kiểm tra định kỳ, kiểm tra học kỳ cả lý thuyết và thực hành Chú trọng đánh giá thường xuyên đối với tất cả học sinh: đánh giá qua các hoạt động trên lớp; đánh giá qua hồ sơ học tập, vở học tập Giáo viên có thể sử dụng các hình thức đánh giá nói trên thay cho các bài kiểm tra hiện hành.

-Tổ chức thực hiện nghiêm túc Thông tư số 26/2020/TT-BGD& ĐT ngày 26/8/2020 đối với lớp 7,8,9

- Tổ chức tốt bài kiểm tra giữa kì.

- Đối với lớp 6 học thay sách theo chương trình phổ thông 2018, kiểm tra đánh giá xếp loại theo TT22/2021/TT- BGDĐT ngày 20/7/2021

- Đối với học sinh có kết quả bài kiểm tra định kì không phù hợp với những nhận xét trong quá trình học tập (quá trình học tập tốt nhưng kết quả kiểm tra quá kém hoặc ngược lại), giáo viên cần tìm hiểu rõ nguyên nhân, nếu thấy cần thiết và hợp lý thì có thể cho học sinh kiểm tra lại.-Tăng cường dạy trên máy- Tăng cường triển khai các chuyên đề khó và những chuyên đề có tính khả thi trong dạy học thông qua các buôi sinh hoạt chuyên môn

- Đổi mới hình thức tổ chức dạy học: Ngoài việc tổ chức cho học sinh thực hiện các nhiệm vụ học tập ở trên lớp, cần coi trọng giao nhiệm vụ và hướng dẫn học sinh học tập ở nhà, ở ngoài nhà trường.

V/Quy trình thanh tra ,kiểm tra nội bộ:

Kiểm tra toàn diện: 

Kiểm tra chuyên đề : .

   -    Kiểm tra đột xuất 3 tiết / hk

   -   Kiểm tra hồ sơ  mỗi giáo viên 01lần/ 1 học kì

DANH SÁCH ĐĂNG KÝ DANH HIỆU THI ĐUA

ĐỀ TÀI SÁNG KIẾN KNH NGHIỆM-PHƯƠNG PHÁP ĐỔI MỚI

NĂM HỌC 2020 – 2021

VII. Lịch trình công tác trong năm học:

VII. Đăng ký danh hiệu thi đua, khen thưởng :

1. Tập thể: Danh hiệu thi đua: Tập thể LĐ xuất sắc

2. Cá nhân:

*Kiến nghị đề xuất: Không

Phê duyệt BGH                                                                         TỔ TRƯỞNG   

                                                                                           Nguyễn Văn Thành

ĐÍNH KÈM ĐĂNG KÍ CHẤT LƯỢNG HAI MẶT CỦA LỚP CHỦ NHIỆM

+Học lực       

+ Hạnh kiểm:

ĐÍNH KÈM CHẤT LƯỢNG BỘ MÔN

Môn Toán: